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第1課: 課程前言
2022-08-02
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第2課: 從論語談素質教育 (1)：素質教育的八大主題
2022-08-02 7001
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第3課: 從論語談素質教育 (2)：邏輯思維、思考式閱讀與批判式思維
2022-08-02 6628
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第4課: 從論語談素質教育 (3)：續談批判式思維
2022-08-02 6816
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第5課: 從論語談素質教育 (4)：發散性思維
2022-08-02 6764
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第6課: 從論語談素質教育(5)：發散與聚合
2022-08-02 6473
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第7課: 從論語談素質教育(6)：言語溝通與表達
2022-08-02 6732
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第8課: 從論語談素質教育(7)-實用講演術要略之一
2022-08-02 7985
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第9課: 從論語談素質教育(8)-實用講演術要略之二
2022-08-02 6768
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第10課: 從論語談素質教育(9)-實用講演術要略之三
2022-08-02 6796
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第11課: 從論語談素質教育(10)-實用講演術要略之四
2022-08-02 6684
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第12課: 從論語談素質教育(11)-實用講演術要略之五
2022-08-02 6635
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第13課: 從論語談素質教育(12)-心理認知模式之一‧成功思維模式（一）
2022-08-02 6749
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第14課: 從論語談素質教育(13)-心理認知模式之一‧成功思維模式（二）
2022-08-02 7075
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第15課: 從論語談素質教育(14)-心理認知模式之三‧經典思維（一）
2022-08-02 6779
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第16課: 從論語談素質教育(15)-心理認知模式之三‧經典思維（二）
2022-08-02 6763
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第17課: 從論語談素質教育(16)-心理認知模式之五‧經典思維（三）
2022-08-02 6881
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第18課: 從論語談素質教育(17)-心理認知模式之六‧經典思維（四）
2022-08-02 6664
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第19課: 從論語談素質教育(18)-心理認知模式之七‧有效實用思維（一）
2022-08-02 6683
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第20課: 從論語談素質教育(19)-心理認知模式之八‧有效實用思維（二）
2022-08-02 6704
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第21課: 從論語談素質教育(20)-心理認知模式之九‧逆向思維
2022-08-02 6870
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第22課: 從論語談素質教育(21)-心理認知模式之十‧換位思維
2022-08-02 6869
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第23課: 從論語談素質教育(22)-心理認知模式之十一‧換軌思維
2022-08-02 6852
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第24課: 從論語談素質教育(23)-心理認知模式之十二‧橫向思維
2022-08-02 6806
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第25課: 從論語談素質教育(24)-心理認知模式之十三‧超脫思維
2022-08-02 8268
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第26課: 從論語談素質教育(25)-心理認知模式之十四‧極限思維
2022-08-02 6769
課程簡介
美國中央佛羅里達大學的實驗證實，演講者依內容搭配肢體語言，可博得聽眾好感、散發講者魅力，連帶提升「信賴感」。到底講演者應該留意哪些表達忌諱，掌握哪些肢體表達的關鍵原則？ 《實用講演術要略》的第四堂課程中，我們將再次跟隨唐瑜凌老師，深入雪廬老人所提要點，學習登臺禮節、開場技巧、頭部面部的姿勢表情、身體手足的擺動方式，並結合《論語》章節，一探究竟。藉由本堂課，我們也將得知雪廬老人編寫這本關於講演的小書，有著什麼樣的特殊動機與理念，以及如何藉由學習講演術來改變自己的命運。歡迎大家再次加入收看行列，共學成長。
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