論語系列課程-孝道功行

新興創業強調利他精神,透過幫助他人,利益就在其中;孔子崇尚的仁,就是一種究竟利益他人的心態,這樣的仁德要從孝弟來培養。 孝順的目的不是培養奴性,而是期望社會的每個人都能具備公德心,從家庭出發,進而拓展到整個社會,打造全是仁人君子的理想世界。這麼好的孝道,不學嗎?

進入課程
  1. 論語‧孝道(1)-孝道功行科判介紹(上)
  2. 論語‧孝道(2)-孝道功行科判介紹(下)
  3. 論語‧孝道(3)-邁向成功的第一步,確立良好人格特質
  4. 論語‧孝道(4)-市井小民參與政治的最佳方法,在家行孝
  5. 論語‧孝道(5)-家庭教育成功的關鍵:弟子的修學法
  6. 論語‧孝道(6)-學經才懂孝道的好,談學詩的好處
  7. 論語‧孝道(7)-學習經學的根本在於通達人際關係
  8. 論語‧孝道(8)-父母幾歲了,一件不可不知的事
  9. 論語‧孝道(9)-侍奉父母什麼最難,好臉色最難
  10. 論語‧孝道(10)-護身體、報行蹤,令人心安的孝道
  11. 論語‧孝道(11)-孝敬父母的力量
  12. 論語‧孝道(12)-大義滅親可不可以?
  13. 論語‧孝道(13)-還記得嗎,那些令人懷念的老規矩
  14. 論語‧孝道(14)-推廣孝道風氣,由禮敬行孝之人開始
  15. 論語‧孝道(15)-經營不損道的人生,由孝開始
  16. 論語‧孝道(16) 以孝和諧家邦,成就仁人事業
  17. 論語‧孝道(17) 在鄰里家族間保持沉默也能為孝嗎?
  18. 論語‧孝道(18) 規勸父母應有的修養
  19. 論語‧孝道(19) 多想五分鐘,為了親人你可以不必生氣
  20. 論語‧孝道(20) 維持家業,不改父政的可貴
  21. 論語‧孝道(21) 行孝友須以身作則,才能轉變風氣
  22. 論語‧孝道(22)-從大同與小康中學習經營之道(上)
  23. 論語‧孝道(23)-從大同與小康中學習經營之道(中)
  24. 論語‧孝道(24)-從大同與小康中學習經營之道(下)
  25. 論語‧孝道(25)-政治根本在於孝,人倫常道的重要
  26. 論語‧孝道(26)-親厚親族的重要
  27. 論語‧孝道(27)-生死大事皆須以禮
  28. 論語‧孝道(28)-從禮之本了解喪祭的重要
  29. 論語‧孝道(29)-忠孝乃士之根本
  30. 論語‧孝道(30)-領導者應有的三種特質
  31. 論語‧孝道(31)-孝子臨喪應有的心態及作法
  32. 論語‧孝道(32)-如何結上最好的善緣
  33. 論語‧孝道(33)-打開孔子的衣櫥
  34. 論語‧孝道(34)-守喪代表的意義
  35. 論語‧孝道(35)-儒家的鬼神與死生之道
  36. 論語‧孝道(36)-祭祀的誠心
  37. 論語‧孝道(37)-真正的得利
  38. 論語‧孝道(38)-從祭品看孔子的飲食之道
  39. 論語‧孝道(39)-如何領導人心
  40. 論語‧孝道(40)-移風之孝與齊家之孝
  41. 論語‧孝道(41)-順從的美德
  42. 論語‧孝道(42)-三讓之孝
  43. 論語‧孝道(43)-守喪之孝
  44. 論語‧孝道(44)-無可非議的致孝

孝道是儒家文化的精華,也是通往至德的要道。孔子的孝弟觀雖在孝經中已有綱要性的陳述,但著重在闡述為政者應如何教化人民。今天我們從論語出發,揀選論語中關於孝的篇章,角度更貼近一般大眾,體會如何從日常生活中該落實孝道,以及了解孝道要引領我們通達的目標。不僅能夠提升經學的見地,成功人生的價值觀也在此建立,讓我們得到真正的快樂。

 

授課老師

唐瑜凌先生

學自前大成至聖先師奉祀官府主任秘書李炳南老教授及徐醒民老師,曾從事於故宮博物院文物分析近三十年,期間並從事傳統文化教學及慈善事業。於公職退休後,興辦中華無盡燈文化學會,擔任理事長與指導老師,全力從事於中華文化教育、傳播與宣揚的工作。

 

 

參考資料

《論語講要》,李炳南教授講述,徐醒民先生敬記

《論語集釋》,程樹德撰,中華書局印行

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