從論語談素質教育(24)-心理認知模式之十三‧超脫思維

從論語談素質教育(24)-心理認知模式之十三‧超脫思維

講師:唐瑜凌先生

繼上一堂課總說「發散性思維」後,我們認識到這項思維方式可大分為「偏重自力」與「結合他力」兩個方面,其中偏重自力的發散性思維又可以分為「深層式」、「分解式」與「形象式」。本堂課,我們將學習深層式的發散性思維中,「超脫思維」怎麼運用止觀(冥想)來調和的大腦理性與感性機制,幫助我們在變動不停的境界中,做好覺察、觀照與選擇,以及孔子所示現的超脫形象。歡迎點擊收看,掌握超脫思維!

系列課程簡介

什麼是素質教育?素質教育是讓國民素質提升的教育,人有無限的潛力,但唯有透過教育,才能夠開發潛能。教育可以將人們培養成人才,使各行各業欣欣向榮的發展,國家也才能永續前進。

素質教育結合了八大主題,有方法、有目標、有內涵、重本質:
1.邏輯思維,讓人不會盲從。
2.思考式閱讀,是一種淘金式的閱讀。
3.批判式思維,讓思考禁得起考驗。
4.發散性思維,是一種人工智慧無法取代的創意。
5.語言的溝通與表達,讓人們能夠協同合作。
6.心理認知模型,用認知模型解決各種問題。
7.認知偏誤,矯正錯誤的認知,讓自己的認知能夠走進時代。
8.心靈探索,有效排除自己和他人心中的陰影,擁有一個健康的身心。

八大主題,結合《論語》的學習,挖掘生命的寶藏!

《論語》記載的是孔子言論,孔子也是一位大教育家,透過教育建立良好的思想觀念,讓生命有意義,使社會國家欣欣向榮。孔子透過終身的學習改變自己的命運,從窮鄉僻壤,走上了國際舞臺,可見終身學習的重要。

《論語》+素質教育=不朽智慧的應變與運用

 

授課老師

唐瑜凌先生

學自前大成至聖先師奉祀官府主任秘書李炳南老教授及徐醒民老師,曾從事於故宮博物院文物分析近三十年,期間並從事傳統文化教學及慈善事業。於公職退休後,興辦中華無盡燈文化學會,擔任理事長與指導老師,全力從事於中華文化教育、傳播與宣揚的工作。

距離下一場直播課程

2020-4-01 19:00:00

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